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鎮雄縣教育體育局 關于對政協鎮雄縣第九屆第三次會議 第1號提案的復函

來源:鎮雄縣人民政府網     發布時間:2020-01-02     

政協文教衛體委:

貴單位提出的《關于關愛農村留守兒童健康成長》的提案已收悉。現答復如下。

貴單位的提案中準確、客觀地分析了留守兒童的現狀,并提出了切合實際的工作建議。確如提案中分析的,留守兒童思想道德狀況不容樂觀;學校態度不端正,輟學現象嚴重,給控輟保學工作帶來極大的難度;安全狀況存在諸多隱憂;缺乏基本正常的情感交流導致心理健康問題。留守兒童的心理發展與教育問題確實應該引起全社會的廣泛關注。其實,提案建議中的幾種方法我們一直在做,并努力去做實做好。

一是建實建準留守兒童臺賬。結合教育扶貧工作,把留守兒童納入特殊群體學生,由學校利用周末或放假時間,以家庭為對象,全面摸清底數,逐戶排查入冊,掌握動態情況,分類建準建實適齡學生、小升初學生、在校學生、異地就讀學生和特殊群體學生臺賬,精準統計和鎖定各教育階段留守兒童,做到“村村清、戶戶清”。

二是完善留守兒童關愛體系。印發《鎮雄縣農村留守兒童關愛保護工作實施方案》,完善特殊群體關愛體系,健全政府主導、學校聯動、社會參與的扶困助學機制,建立單親家庭子女和留守兒童檔案,建成“留守兒童之家”304個,經常開展親情視頻聯絡、親情電話連線、心理疏導等獻愛心,送溫暖活動,實行教職工對學困生、貧困生、留守兒童手拉手”“一對一幫扶,鄉村少年宮在節假日組織活動對留守兒童進行義務托管,用心用情關愛學生。2019年起,由縣婦聯牽頭落實留守兒童關愛工作。

三是探索創辦寄宿制學校。在相對集中的地方辦寄宿制學校,留守兒童可以一日三餐在學校吃,住在學校,課余時間有老師帶著開展各種社團活動,隨時了解他們的學習情況,一旦發現學生在心理上存在問題,老師就及時進行心理疏導。如花山鄉黃連小學、大河小學、小米地小學等已經開始實施。今后將推廣到全縣各級各類學校。

四是強化留守兒童關愛宣傳。充分利用各種媒介,積極營造全社會關心關愛留守兒童的良好氛圍,倡導家庭關注孩子成長,對孩子的成長切實負責。

感謝貴單位對教育的關心關注,以及對農村留守兒童身心健康的關心,懇請多提寶貴意見。

此復

聯系人:李懷文   聯系電話:13887092919

鎮雄縣教育體育局

2019年5月10日

主辦單位:鎮雄縣人民政府    承辦單位:鎮雄縣人民政府辦公室

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